在此文中
Nous mettons à votre disposition le modèle ci-dessous pédagogique SYSCOHADA adapté au contexte de la RDC, beaucoup plus complet qu’un simple exercice scolaire. Il est conçu pour permettre aux élèves de comprendre et de pratiquer la comptabilité selon les normes OHADA en utilisant le logiciel Banana Comptabilité:
Ce modèle peut être considéré comme une véritable « entreprise-école ». Il permet aux élèves et aux futurs assistants comptables de réaliser toutes les opérations comptables d’une entreprise selon le SYSCOHADA, tout en visualisant immédiatement les effets des écritures sur le bilan, le compte de résultat et les autres états financiers dans Banana Comptabilité. Il constitue donc une excellente base pour les programmes de formation comptable en RDC.
Objectif de modèle
Le modèle simule la tenue de la comptabilité d’une entreprise et permet de réaliser l’ensemble du cycle comptable en Franc Congolais (CDF). Il ne sert pas uniquement à enregistrer des achats et des ventes, mais aussi à apprendre :
• le Bilan (Actif / Passif) ;
• le Compte de résultat ;
• la TVA ;
• la gestion des clients et fournisseurs ;
• les immobilisations et les amortissements ;
• les stocks ;
• la trésorerie ;
• le résultat de l’exercice ;
• les centres de coûts et les segments analytiques.
Les principaux objectifs pédagogiques
L'objectif principal est d'enseigner la tenue de la comptabilité selon la réglementation SYSCOHADA complète ainsi que le plan comptable SYSCOHADA. Le plan reprend la structure officielle du SYSCOHADA avec :
• les comptes d’actif ;
• les comptes de passif ;
• les comptes de charges ;
• les comptes de produits.
Les élèves apprennent ainsi la classification comptable utilisée dans les pays membres de l’OHADA.
Dans un second temps enseigner les immobilisations, le modèle contient notamment :
• les terrains ;
• les bâtiments ;
• les logiciels ;
• les marques ;
• le matériel informatique ;
• les véhicules ;
• les actifs biologiques.
Chaque catégorie comprend également les comptes d’amortissements et de dépréciations correspondants.
Les apprenants peuvent ainsi comprendre :
• la notion de coût d’acquisition ;
• l’amortissement ;
• la valeur nette comptable ;
• la dépréciation des actifs.
Le modèle permet également d'enseigner la gestion des stocks. Il comprend :
• les marchandises ;
• les matières premières ;
• les produits finis ;
• les produits en cours ;
• les emballages.
Cela permet de réaliser des exercices sur :
• les inventaires ;
• les variations de stocks ;
• le calcul du coût des ventes ;
• la valorisation des stocks.
Le plan prévoit d’enseigner les principaux comptes liés à la TVA, cet-à-dire :
• TVA récupérable ;
• TVA facturée ;
• TVA due ;
• TVA à reporter.
Les étudiants peuvent ainsi apprendre :
• les achats avec TVA ;
• les ventes avec TVA ;
• la liquidation de la TVA ;
• le calcul de la TVA à payer ou à récupérer.
Le modèle contient déjà un registre détaillé de clients et de fournisseurs en permettant d’enseigner le cycle Clients-Fournisseurs :
Clients
Exemples :
• BENIMA ;
• TECNO ANGOLA ;
• ASS NAT RDC.
Fournisseurs
Exemples :
• VODACOM RDC ;
• REGIDESO ;
• SNEL ;
• CANAL+ ;
• IMMO CONGO.
Cela permet de simuler des opérations commerciales réelles :
• achats ;
• ventes ;
• créances ;
• dettes ;
• paiements et encaissements.
Un aspect particulièrement moderne de ce modèle et d’intègrer également des comptes tels que :
• Banque USD Banana.ch ;
• Monnaie électronique ;
• Téléphone portable ;
• Porte-monnaie électronique.
Ces comptes permettent d’introduire des notions très actuelles en RDC :
• Mobile Money ;
• paiements électroniques ;
• opérations en devises étrangères ;
• gestion multi-devises.
Ce modèle est particulièrement adapté à l’enseignement secondaire commercial, 3e année, 4e année, 5e année et 6e année pour la formation professionnelle de l’Assistant comptable, la gestion commerciale et les Centres de formation technique et professionnelle (TVET).